向校园霸凌说不（向校园霸凌说不的论文1500字）
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在平时的生活中，我们该怎样帮助被校园欺凌的人？
在现在这个年代，依然存在校园霸凌的情况，这样对一个孩子会造成很大的影响，可能会影响对方的一生，校园霸凌会给他们美好的学习生活带来很大的阴影，害怕上学在生活中不自信，没有安全感，每个人都应该要学会对校园霸凌说“不”。
一.及时制止校园霸凌的发生
很多人被校园霸凌，可能是因为融入不了八零那一群人的圈子，或者自己是一个很软弱的人，那么就很容易被对方欺负，有时候要学会坚持自己立场，对校园霸凌说不，看到别人被校园霸凌时，应该第一时间阻止，如果阻止不了这样的场面，可以选择报警，也可中销以向老师反映这样的事情。校园霸凌会影响孩子的一生，给他们美好的学习生活造成了极大卖数游的阴影，让他们害怕进入校园，每一天都过得很煎熬。
二.主动和被霸凌的同学成为朋友，开导他们
被霸凌的同学内心是非常孤独的，这时候他们也需要朋友，有了朋友之后就不会被大家守护力，平时为人处事也会发生很大的改变，很多人被霸凌的原因可能是比较软弱，不善于和别人沟通，被别人抓住把柄，就很容易被欺负。对方成为朋友，开导对方的内心，让他们学会主动表达自己的情绪，主动去和别毕友人交流。
三.每个人都应该要学会向校园霸凌说不
被校园霸凌的人，每天都生活在一种十分煎熬的环境当中，回到家里面，总是无法释放内心的压抑和情绪。学会对校园霸凌说不，让自己变成一个自信的人，不要一直被别人欺负。看到别人被校园霸凌，时要积极地提供帮助，而不是成为旁观者导致事情的恶化。
校园霸凌对一个人的一生影响很大，要学会帮助那些被霸凌的人。
向校园霸凌说不？
一、写给全社会
校园欺凌，是一个社会问题。全社会都要重视起来。国家应当尽早为此立法，未握手成年人应当尽早普及法律教育，且应当提早为自己的行为负责。无论如何，先重视起来。大家先建立共识，认同这是一个社会问题，然后正视它，逐步解决它，这个国家，这个民族才有希望。我们是否可以成立“反校园欺凌”的公益组织，让每一个受欺凌者可以得到帮助？实质性的帮助也好，舆论监督也好，哪怕只是心理疏导，也会解决很大程度上的问题。我们国家，在有一些方面是做得特别好的，比如全社会对吸毒者的态度。即便是亲人，也不会包庇，更不会纵容——如果全社会对校园欺凌达到这样的认知，相信施暴者会成为过街老鼠，没有太多生存空间。
二、写给家庭、学校
家庭教育是第一道关，其次是学校。我们不用奢望每个孩子都成为精英，成为国家的栋梁，我们先让孩子成人，成为一个人格健全的人。
无论家里物质条件如何，无论父母社会地位如何，请首先教会孩子要有一颗敬畏之心。敬畏人性，敬畏道德，敬畏规则。强者不需要用拳头来证明自己的强大，弱者要守住自己的尊严底线。这些道理，都要让我们的孩子们知道。
当然，最重要的，是我们要成为孩子们的依靠。我们要学会倾听孩子的心声，学会平等地和孩子们沟通，了解他们在成长过程中遇到的问题。不要什么都轻描淡写，不要用成人的思维去评判孩子的一切，更不要让他们害怕和我们沟通，自己默默去承受本不该让他们承受的东西。
老师也一样，平等地看待每一个孩子，了解他们每个人的状况，决不从言语上去孤立一个孩子，去攻击一个孩子，让他们始终觉得，老师是可以信任的，是可以依靠的。
另一点，就是老师们要深刻地认识到，我们在教知识的同时，更重要的是教孩子学会思考，学会做人。我始终相信，一个始终有着鲜明价值观的课堂，更容易规避问题，更容易成就学生。
三、写给被欺凌者
孩子，真的别害怕欺凌。无论你生在城市或农村，无论你家庭背景如何，相信我，你一定能找到可以求助的人。这个社会，绝大部分都是好人，都是正义的人，这一点请你务必坚信。
遇到欺凌，首先不要怕，第一时间找长辈或老师诉说，清晰完整地告诉他们，你遇到了什么事，你需要得到什么样的帮助。如果他们不重视，你就报警。
其次，对于施暴者，你要勇敢。不要任人宰割，也不要放弃正当防卫的权利，绝对不要让自己的尊严被践踏，惹不起还躲不起吗？实在躲不起，也请你大声呼喊，全力反抗，告诉他们：你不是一个软柿子！
除此之外，我还想给你一点建议——那就是你要有朋友。
平常乐观开朗一点，坦诚一点，不计较得失一点，你就一定能交到一些朋友。朋友是很重要的，他们除了让你不孤独，还能让你变得更有气场。另外，尽量培养一点集体体育运动的爱好吧，比如篮球、足球等，集体运动除了强身健体的作用外，还会增强你的信心，让你交到更多好的朋友。
最后一点，你不妨好好读书。相信我，学习好的孩子，几乎都能自动隔绝那些不好的事。
希望对你有帮助。
四、写给施暴者
你没啥了不起的，相信我。如果你的父母很了不起，那也是段衫嫌你父母的本事，跟你其实没太多关系。
如果你是在一个不那么好的环境下长大，也请你好好学习，因为未来你的竞争力根本不在于武力的比拼。
己所不欲，勿施于人。这是圣人教我们的道理。
你如果看过一些黑帮电影什么的，你就会明白“出来混，迟早是要还的”。这不是一句玩笑话，也并不潇洒，因为真的会还的。
我的学生时代，经常看别人打架。十几年过去后，老同学聚在一起时，总是唏嘘感慨，因为当年的校园小霸王后来就真的违法坐牢了，出狱时家破人亡、穷困潦倒，到处找人借钱，狼狈至极。
孩子，如果你塌困以施暴为乐，终有一天你会吃大亏的。人生有很多有意义的事情，及早树立崇高的人生理想，并为之奋斗，才是年轻人该做的。这个时代是一个很好的时代，只要你努力，谁都有机会成功，当你为社会创造价值的时候，社会也会回报你。
让人害怕你不是本事，让人发自内心地尊重你才是本事。
如何对校园欺凌说不?
教师可以参考以下几种紧急处理办法。
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当你听到或者看到欺凌发生时，你要立即制止，具体行动分为以下几个方面：
第一，赶快把双方隔开。隔开，指的不仅仅是身体，还有他们的视线。因为人类的挑衅行为都是通过眼睛来释放和接收的，彼此看不到，情绪就会稍微平和。这是很关键的一点。
第二，疏散围观者。欺凌者之所以很嚣张，很霸气，是因为他渴望有围观者，渴望大家在旁边喝彩，这样可以满足他的虚荣心、权利感以及控制感。所以，教师到场后要立即疏散围观者：“上课去，回教室，不许出来。”
在发达国家，预警系统里一旦发生校园冲突事件，一个原则就是谁也不许出教室，全部在教室里面。我们校园可能没有这种系统，而且我们中国人有看热闹的特点，越是有事，越是要围观。所以当教师赶到现场后，第一时间利用你的权威让孩子们都回教室，消减欺凌者的气焰。
第三，如果发现是恶性打斗，双方持械，比如说有棍子、刀，那我们就不要轻举妄动，一定要马上找救援。我们可以找男老师，或者找保安，告诉学校领导，启动学校的紧急预警预案。如果放学了，到处找不到人，也可以打110报警，让警察来处理。要注意，不要找学生帮忙。
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平息双方纠纷后，就进入了约谈环节。教师要分别与欺凌者和受欺凌者谈话，但是不要把两个人凑在一块儿谈。
在分别约谈的时候，第一要让欺凌者明白，他的行为是绝对不能够被接受的，无论是教师和学校都会采取行动，全力阻止这件事情再次发生。只是制止他，显然约束力不够，还要告诉他 “我希望你做什么，我希望你去做哪些事情”，要告诉他教师和学校的期望。
第二是让受欺凌者明白，教师和学校不接受任何针对他的欺凌行为，而且这不需要任何理由。要安抚孩子 “这不是你的错”，只有教师不断强调这一点，孩子才会信任教师，才会觉得他是有支持者的。
教师也可以告诉孩子，“你没有找麻烦，而且你不要一个人单独来面对，我一定会陪伴你，帮助你，不仅我会，别人也会并山的”，给他巨大的精神和心理安慰，防止孩子滋生任何事端。
当孩子的情绪处于很冲动，很激动的时候，他们什么都听不进去。所以我们要通过约谈给他们冷静的时间。
等到双方情绪都稳定下来，能够理性对待自己行为的时候，我们再把两个人请到一起来，目的是让欺凌者去倾听受欺凌者的感受，比如让受欺凌者说哪里很疼，很难过，很害怕，很冤枉，让他大声诉说自己的委屈和感受。同时也让欺凌者听完之后谈谈他自己的感受，要求他立即道歉，一定要当场道歉。
很多人在面对孩子的问题时都习惯用钱来打发。教师们至少要保持一个原则，就是尊重每个孩子的人格。很多受到欺凌的孩子不接受钱，也不接受对欺凌者的批评，他们就是要一个道歉，这是对自己人格的尊重。教师们要保证受欺凌的孩子得到应有的尊重，保证他们得到应有的道歉，而不是任何物质补偿。
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教师还要立即找双方监护人，就是双方的父母或其他监护人，争取做到当天见面。因为信息在传播的过程中会发生扭曲，会被加工、被放大。如果不能及时处理好，这件事情传到学生家长耳朵里后，就会发生本质的变化，进而更难处理。所以要立即找双方监护人。对于监护人也要分开谈，不能凑在一块儿谈。
首先，先与受欺凌者的监护人进行谈话，告诉他们所发生的事情及欺凌行为。先告诉他们孩子有没有受伤，没有受伤的话，家长心里的大石头就落地了，他们才有心思继续接下来的谈话。告诉家长事情的起因以及怎样制止的，跟他们解释学校的政策和班级的规则，告诉他们这种行为的处罚措施是什么。
教师要跟家长进行有效的沟通解释，给他们吃做察一个定心丸，“这件事情我一定要帮助您的孩子，保护您的孩子”。同时要明确告诉受欺凌者的家长，欺凌行为绝对是禁止的，在你的学校，在你的班级里是绝对不允许它再次发生的，告诉他们你会与他们保持密切的联系，让他们知道事情最后是如何解决的。
安抚好受欺凌者的家长后，再与欺凌者家长谈话。因为欺凌者的家长知道自己的孩子没有吃亏，所以他们并不是特别着急。教师在向欺凌者的家长说明这件纯蔽茄事情的情况后，也要跟他们交流相关的信息，并且告诉他们你一定会尽力帮助孩子改变行为，你同样也需要家长的帮助。
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我们应该明白，当孩子受到欺凌后，他的心理会受到很严重的创伤，这种伤害一方面是当时的应激反应，很愤怒、很恐惧、很紧张、很害怕，之后还有可能会引发其他方面的一些心理反应，所以受欺凌者应该马上接受心理辅导。
如果学校里没有心理辅导老师，就选择优秀的教师来替代。这种教师应该有丰富的教学经验，且有亲和力。
给教师和孩子一个单独的房间，不需要教师说些什么，只要坐在孩子的身边听他诉说，或者不说，陪着他，安抚他就可以了。教师临时充当一个陪伴者，一个倾听者，一个辅导者。一定要选择有亲和力，让孩子信赖的教师去陪伴，避免产生不可逆转的心理阴影。
如果孩子的问题特别严重，已经出现了精神异常，那一定要及时送医院精神科去接受治疗，刻不容缓，千万不要被眼前的现象所迷惑，“没事，孩子能有啥事，打完架就好了”，千万不要大意，一定要做专业的精神鉴定。
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孩子出现问题之后，最焦心的就是父母。当我们面对焦心的父母时，也需要巧用智慧进行沟通。
对于惹出事情的欺凌者，教师千万不要跟家长说：你们孩子品质太坏了，经常打架骂人，将来会怎么怎么样。孩子是父母的心头肉，你这么说很容易引起家长的愤怒。所以，我们不要妄下定论，就事论事，把情况说清楚，既要明确地告诉家长欺凌行为不对，又要让家长知道我们相信孩子是能够去面对和解决这个问题的。
我们有义务告诉他们“孩子这种行为是不对的，我们要找到原因，需要父母的全力配合，我们不会给他乱扣帽子，也不会去孤立他，我们相信他是个好孩子，只是没有找到合适的方法去解决问题”。
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